강제력을 동원해서는 진정한 교육이 이루어지지 않는다

강제력을 동원해서는 진정한 교육이 이루어지지 않는다. 아이 스스로 배우고 싶어 해야 한다. 배우고자하는 열의는 깊이 숨겨져 있는 경우가 많다. 그 열의를 발견하고 격려하는 것이 교사의 역할이다. 그런데 오늘날에는 유례가 없을 정도로 교육여건이 좋지 못하다. 많은 아이가 부모 대신 다른 사람과 더 많은 시간을 보낸다. 가정의 붕괴를 경험하는 아이들이 많다. 교사도 턱없이 부족하고 재정 지원도 열악한 교실에서 공부하는 아이들이 태반이다 이런 아이 들은 종종 반항적인 태도나 방어적인 자세를 취한다. 권위적인 인물에게 또다시 배신당할 수 있다는 두려움에 교사에게 높은 담을 쌓는다.

그러나 교사의 역할이 그 어느 때 보다 중요하다. 교사의 역할은 비단 학업 지도에만 머물지 않는다. 우리는 아이들이 가능한 한 오랫동안 아이로 남아 있게 허용해야 한다. 아이들에게는 긴장을 풀고 숨을 쉴 여유가 필요하다. 놀 시간이 필요하다. 아이들은 어른들의 욕심이 투영된 프로그램에 따라 움직이는 컴퓨터나 로봇이 아니다.(33쪽)

아이들의 이름은 오늘입니다, 요한 크리스토프 아놀드 지음, 포이에마, 2014