하나를 배우면 열을 알게 되는 심층 독서 기술

하나를 배우면 열을 알게 되는 심층 독서 기술

(1) 감성이 풍부하면 동기부여가 잘된다.

(2) 상상력은 가능성을 창조한다.

① 별명 짓기를 하면 언어적 상상력이 풍부해진다.
② 게임을 하면 상상력의 범위가 더 넓어진다.
③ 말놀이를 하면 상상력의 속도가 빨라진다.(반대말/비슷한 말/관련된 말)
④ 책을 읽으며 상상하면 책 속에 몰입할 수 있다.
⑤ 예견하기를 하면 상상력에 자신감이 생긴다.
⑥ 유아의 거짓말은 상상력의 소산일 수 있다.

(3) 질문이 많은 아이는 배운 것을 확실하게 기억한다.

① 질문할 때 성의껏 대답한다.
② 학교에 가서 질문을 많이 하도록 유도한다.
③ 질문을 많이 하는 부모가 되라.

(4) 추리적 사고력이 높으면 작은 단서로 큰 문제를 해결한다.

- 독서를 통한 추리적 사고를 향상시키는 작전

① 모험소설이나 탐정소설을 읽는다.
② 글을 읽으며 “왜”라는 의문을 품어본다.
③ ‘그래서? 그 다음에는? 하고 생각하며 읽는다.
④ ‘무엇 때문에?’를 생각하며 읽는다.
⑤ ‘만약에 나라면?’을 생각하며 읽는다.
⑥ ‘그와 반대로?’라는 반대 입장을 생각하게 한다.
⑦ 거론되어야 할 일이면서 생략되어 있는 것이 무엇인지 알아본다.


- 일상생활 중에서 추리적 사고를 향상시키는 작전

① 민첩한 몸놀림이 가능하도록 운동으로 몸을 단련한다.
② 연상게임, 연관성 찾기 등 상상력이 기르는 놀이를 한다.
③ 공부할 때는 계획을 세우고 실천하는 훈련을 한다.
④ 연산문제보다 응용문제가 추리력을 높여 준다.
⑤ 범인 찾기 게임을 한다.
⑥ 숨은그림찾기 놀이를 한다.
⑦ ‘왜 그럴까’놀이를 한다.


(5) 비판적 사고력이 높으면 주관이 뚜렷하다.

- 일상생활에서 비판적 사고 기르기

① 책이나 TV, 신문, 영화를 보고 무슨 사실이 있었는지 확인하도록 한다.
② 글쓴이나 만든 이의 관점을 찾아낸다.
③ 자신의 생각을 정립한다.
④ 오류와 편견을 차단한다.(TV광고)
⑤ 비평문이나 비평서적을 본다.(스포츠 비평 등)

- 독서를 통한 비판적 사고 기르기

① 글의 사실성 진실성을 비판해 본다.(설명문)
② 사상이나 논리의 타당성을 비판해 본다.(논설문)
③ 과장된 표현은 없는지 판단해본다.(선전문)
④ 잘못된 표현이 없나 생각해본다.(시)
⑤ 각 문단은 놓일 자리가 적당한지 전개의 자연성을 비판해본다.(산문)
⑥ 결말은 이래야만 했을까? 결말의 타당성을 비판해본다.(산문)
⑦ 글쓴이의 태도가 주관적인가, 객관적인가를 비판해본다.(모든 글)


(6) 판단력이 높은 아이에게는 리더라는 명칭이 따라다닌다.

- 독서생활을 통해 판단력을 기를 때

① 판단력을 기를 수 있는 책을 읽힌다. 예) 베니스의 상인
② 책을 읽으면서 결론이 나오기 전에 먼저 판단해본다.
③ 주인공이 어려움에 처했을 때 나라면 어떻게 할까 생각해보도록 한다.


(7) 창의력이 높은 아이는 생각에 날개를 단다.

① 새로운 문제 해결을 시도한다.(독창성)
② 주변의 문제에 매우 민감한 반응을 보인다.(민감성)
③ 다양한 아이디어를 창출한다.(유창성)
④ 꼼꼼하고 치밀하다.(정교성)
⑤ 오랫동안 집중할 수 있다.(집중력)


(8) 틀에서 벗어나기, 알에서 깨어나기

- 독서를 통하여 틀에서 벗어나기 연습

① 주인공의 성격을 반대로 생각하기
② 책 속에 나온 사건을 반대로 생각하기
③ 결말 다르게 생각해보기

(9) 문제해결력이 높은 아이는 어떤 상황에서도 길을 찾는다.

① 책을 읽으며 주인공이나 주변인물을 자신이라고 생각해본다.
② 나와 주인공의 공통점과 차이점은 무엇인가 살펴본다.
③ 작품 속의 인물은 왜 실패했을까? 실패하게 된 원인을 알아본다.
④ 실패하지 않기 위해서는 어떻게 해야 했을까 생각해본다.
⑤ 작품 속의 주인공이 성공한 이유는 무엇일까 생각해본다.
⑥ 성공한 사람과 실패한 사람의 차이가 무엇인지 찾아본다.

자료제공: 송광택 발행인